La tecnologia è diventata sempre più importante nella nostra società ed è una parte del mondo in cui i nostri bambini vivono e che essi erediteranno. 
Ma quali sono le relazioni tra informatica e pensiero computazionale? 
Il pensiero computazionale è indipendente dall’uso delle tecnologie; infatti  si cerca di far capire all’uomo quali sono le reali potenzialità del proprio "cervello" che possono essere esplicitate anche attraverso degli strumenti informatici.  
Potremmo quindi definire il pensiero computazionale come lo sviluppo di capacità di pensiero che contribuiscono all'apprendimento e alla comprensione. Infatti, aiuta a sviluppare competenze logiche e capacità di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente.  

Il modo più semplice e divertente di sviluppare il pensiero computazionale è attraverso la programmazione informatica, ormai definita CODING, basata sull'idea che imparare dovrebbe essere divertente. 

Il MIUR, in collaborazione con il CINI (Consorzio Interuniversitario Nazionale per l’Informatica), ha avviato il progetto Programma il Futuro, con l’obiettivo di fornire alle scuole una serie di strumenti semplici, divertenti e facilmente accessibili per formare gli studenti ai concetti di base dell'informatica. 

Il coding deve essere introdotto a scuola come attività trasversale perché è trasversale la competenza che consente di sviluppare. L’adozione del coding come approccio metodologico può essere affidata agli insegnanti di qualsiasi disciplina, chiamati a lavorare e a riflettere con i propri studenti su come contestualizzare e applicare il coding anche in un’ottica interdisciplinare.

Ampiamente tratto da "Tecnologia, pensiero computazionale e coding" 

a cura di Enrica Maria Bianchi, Viviana Rossi